Indice: Introducción: Hipótesis planteadas.- Estado de la cuestión: aspectos teóricos y referencia empírica anterior.- Aspectos teóricos: Diferentes teórias del aprendizaje en general. La fundación cognitiva de la instrucción. Referencia al soporte neuroanatómico del lenguaje. Modelos lingüísticos en influencia de estos en la investigación sobre adquisición. Los modelos lingüísticos y la instrucción.- Diferentes teorías del aprendizaje de la primaria y de la segunda Lengua. El papel de la instrucción en el aprendizaje de las lenguas extranjeras. El diseño del currículo. Aproximaciones y teorías.- Referencia empírica anterior: La propuesta curricular de Inglés para el Ciclo Superior de E.G.B. El Diseño Curricular Base de lenguas extranjeras.- Diseño de la investigación. Metodología de la investigación en L2.- Aspectos generales de la investigación sobre el aprendizaje-adquisición de una nueva lengua extranjera.- Variables.- Fuente de datos.- Datos cuantitativos. Selección de Tests. Análisis de los mismos.- Valores medidos en los distintos Tests.- Conclusiones.- Bibliografía.