A medida que los textos escritos se fueron separando de la situación de lectura oral para la que en un principio estaban destinados , surgió la necesidad de que quien escribia orintara en forma más precisa la futura lectura silenciosa de los textos allí esta el origen de todas las marcas de puntuación y de los blancos. En todos los casos estas marcas segmentan un continuum y generan una organización que transforma lo escrito en una unidad que llamamos texto de la escritura. Los estudios que se incluyen en este libro muestran claramente que, más allá de lo que saben acerca de la segmentación, los niños apuestan a soluciones no convencionales pero posibles en relación con ella. Es decir que ponen en evidencia el problema y una gama de soluciones que van más allá de lo convencional y que por eso mismo resulta iluminadora en relación con la segmentación como tema básico y fundamental. Consideramos, por eso, que el libro puede resultar especialmente interesante para quienes estudian, desde distintos interesante para quienes estudian, desde distintos ámbitos, los problemas de la escritura.